In Mathematik dreht sich in Klasse 4 gerade alles um den Größenbereich der Längen. Um die Vorstellung von einem Kilometer zu verinnerlichen, sind wir die Strecke bei strahlendem Sonnenschein abgelaufen. Selten haben wir einen so leisen Spaziergang erlebt. Man hörte nur ein leises 1, 2, 3, 4, … Als wir die 1000 (immer im Vergleich mit einem genauen Schrittzähler und Distanzmesser) endlich erreicht hatten, war der Jubel groß. Die Kinder waren sehr motiviert und höchst konzentriert. Und da wir uns als Startpunkt die Kirche ausgesucht hatten und wir diese am Ziel natürlich noch gut sehen konnten, führte dies, neben dem Jubel, auch zu Erstaunen und wichtigen einprägsamen Erkenntnissen.