Im Mathematikunterricht beschäftigen wir uns mit dem Thema „Längen“. Nachdem die Grundlagen geklärt wurden (1 km = 1000 m, 1/2 km = 500 m) haben wir uns heute vom Schultor aus (0 m) mit einem Messrad auf einen Spaziergang gewagt. Alle 100 m haben wir eine Streckenmarkierung gesetzt und uns angeschaut, welches markante Gebäude in der Nähe war. Auf dem Weg sind wir an einigen unserer Wohnhäuser vorbeigegangen und haben natürlich auch aufgeschrieben, wie viele Meter sie von der Schule entfernt sind. In unserer Klasse hängt jetzt ein Kilometer-Protokoll mit all unseren Beobachtungen und den passenden Längen dazu. An der alten Eiche waren wir übrigens nach 600 m und nach ziemlich genau 1 km endeten wir beim örtlichen Frisör (wir sind im Kreis gegangen, um möglichst viele Häuser zu sehen).
Lernen, lachen, leben…
